Au sein de la mission "Réussir en Seconde", action du projet académique placée sous la responsabilité de M. François Didier, I.A.-I.P.R. de Lettres, nous avons élaboré certains outils non seulement pour guider le travail de l’enseignant mais aussi pour placer l’élève dans une démarche d’apprentissage plus structurée.
Le document suivant se veut un guide pour construire la trace écrite, à travers l’exemple de la Géographie :
- Quelle trace écrite en classe de Seconde ?
- Quelle trace écrite en classe de Seconde ?
Le document suivant tente de clarifier les consignes données en classe :
- Quel vocabulaire pour les consignes en classe de Seconde ?
- Quel vocabulaire pour les consignes en classe de Seconde ?
Enfin, la fiche suivante permet à l’élève d’organiser son apprentissage :
- Fiche d’apprentissage
- Fiche d’apprentissage
Un essai d’"histoire à parts égales". Etudier une "rencontre", l’exemple de la capture d’Atahualpa à Cajamarca
Atelier FIG 2016 : Les conséquences du changement global sur le littoral belge
Etudier l’art roman et gothique avec la réalité augmentée
